vendredi 19 octobre 2012

Halloween vs. Toussaint

En Francia, como en España, la influencia de los Estados Unidos ha devuelto a Europa una tradición muy vistosa y divertida, a pesar de sus tintes “terrrrrrroríficos”: HALLOWEEN. 

La fiesta de Halloween, al más puro estilo americano, alcanza su versión más espectacular, por supuesto, en Disneyland París, donde los protagonistas son los “Méchants” (los malos) de las pelis de Disney:


Allí la fiesta se celebra con un vistoso desfile:
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y con un show nocturno muy espectacular:
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Como ya sabes, Halloween llegó a Estados Unidos gracias a los inmigrantes europeos de zonas de origen celta, cuando en Europa ya estaba casi olvidada. Hoy, las películas y series norteamericanas nos han devuelto esta festividad con sus disfraces y calaveras.
Aquí, por ejemplo, tienes un “especial Halloween” con información y sugerencias para los niños franceses. A ver si, a pesar de no saber aún mucho francés, eres capaz de encontrar la respuesta a estas preguntas:

  1. ¿Cómo se dice “calabaza” en francés?
  2. Indica, también en francés, el nombre de tres disfraces típicos de Halloween.
  3. ¿Qué deberán pedir los niños a sus vecinos en este día?
  4. ¿Cómo se llama el protagonista de una famosa leyenda relacionada con Halloween? (ojo, se trata de un nombre en inglés, naturalmente)
  5. ¿En qué país, de tradición celta, se originó esta celebración? 
    En esa misma página puedes encontrar también juegos en línea como este o este, ambos protagonizados por “sorcières” (brujas).  Al final, quizás incluso puedas atreverte con el “quiz” que se propone. Si lo intentas, en vez de desesperarte porque no entiendes las preguntas, prueba a seleccionar, para cada opción, la palabra relacionada con Halloween en función de lo que has visto. ¡A lo mejor te llevas una sorpresa!
    Y, si te tomas el estudio del francés en serio, quizás el año que viene puedas volver a esta página para elaborar tus propios disfraces  y  recetas de Halloween.

    Pero todo esto es muy reciente y nos ha llegado, como ya he dicho, de los Estados Unidos. La tradición más propiamente francesa, como la española, tiene que ver con la religión católica. Los católicos dedican el 1 de noviembre a los santos anónimos o no reconocidos (“todos los santos” o “toussaint”), y el día 2 de noviembre a los “difuntos” (“fête des morts” para los franceses). Pero en realidad, las dos fechas han acabado celebrándose juntas, y muchas personas, en Francia y en España, dedican esta festividad a recordar a los seres queridos que ya no están y visitarlos en los cementerios.
    Así lucen los cementerios franceses al comienzo de noviembre:



     
    Averigua algo más sobre esta tradición en esta página bilingüe. En ella hay al menos un par de errores en la traducción, ¿serías capaz de encontrarlos, teniendo en cuenta lo que se ha dicho antes? ¿Y de averiguar cuál es la flor asociada a los muertos y a los cementerios en Francia?
    Y por si alguien de los cursos superiores se pasa por aquí, os dejo dos documentos sonoros para practicar vuestro francés:
    Una noticia:

    y un reportaje:


     
    En cualquier caso, para los escolares franceses (¡y sus profesores!), lo más importante de la celebración de Toussaint no es la confrontación entre tradiciones americanas o francesas, ni los bailes de disfraces, ni las visitas a los cementerios. No, señor. Lo mejor de estas fechas es que con ellas llegan las primeras vacaciones escolares del año. ¡Toooooda una semana para descansar de clases, deberes y profesores! ¡Para levantarse tarde y disfrutar de los amigos y las aficiones de cada uno! ¡Qué envidia!

    En fin, ya que nosotros tendremos que conformarnos con nuestro triste puente de solo cuatro días, acabaremos con un poquito de música que nos levante el ánimo:
    ¿Serías capaz de reconocer en esta canción infantil TRES palabras relacionadas con Halloween de las que hayas aprendido con esta entrada?
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    Con la segunda canción puedes repasar los números contando unas figuras... ¿terroríficas?


    Finalmente, para que esos visitantes que ya saben mucho francés no se nos aburran, les propondremos profundizar en la leyenda de Jack e intentar entender con esta canción:
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    dimanche 7 octobre 2012

    La Bretagne

    Vamos a comenzar nuestro particular "viaje a Francia" de este curso acercándonos a una de las regiones con más personalidad, la Bretaña.
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    Bretaña, situada al noroeste de Francia, tiene muchos puntos en común con Galicia: el clima atlántico, sus orígenes celtas, la importancia del mar y la agricultura. Incluso tienen también una lengua propia, aunque,  desgraciadamente, no tiene tanta pujanza como el gallego aquí.
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    Para empezar a conocer esta región, mira los tres primeros minutos del programa que le dedicó Españoles en el mundo.
    ¿Quieres saber más? Este otro vídeo nos da una visión paródica de la región y sus habitantes. Aquí conocemos el humor francés sobre todo a través de los guiñoles que tanta polémica han generado, pero ya veis que nuestros vecinos también son capaces de aplicárselo a sí mismos.
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    El vídeo está en francés, pero las imágenes hablan por sí mismas. Y si algo no te queda claro, no te preocupes, ¡tendremos el privilegio de contar con una persona que puede aclararnos todas nuestras dudas!



    Y, para terminar, unas cuantas fotos que nos muestran la riqueza de los paisajes y villas de la región:
     

    jeudi 27 septembre 2012

    L'ordinateur



    Muchos de nosotros estamos acostumbrados a utilizar el ordenador en diversas actividades relacionadas con el ocio y las relaciones personales.
    Pero, si pretendemos utilizarlo también en el trabajo y en el estudio, necesitamos tener claros unos conceptos que nos permitan trabajar con eficacia y, sobre todo, organizar la información que obtengamos o los trabajos que producimos. Conceptos que no siempre son necesarios para chatear, jugar o navegar por la red y que por eso no todos necesitamos ni conocemos.


    Para empezar, mirad estos vídeos y corregid vosotros mismos los cuestionarios que hicistéis la semana pasada:





    Cuando compramos el ordenador, suele venir con un sistema operativo y unos programas ya instalados cuyo precio ya viene incluido en el del aparato, pero que NO SON GRATUITOS. Muchas de las actualizaciones, programas y aplicaciones compatibles con ellos deberemos también pagarlas. Los más utilizados son los de Microsoft, que incluyen el sistema operativo Windows y programas como los del paquete Microsoft Office (Word para textos, Power Point para presentaciones de diapositivas, Excel para hojas de cálculo...) y otros como Paint (tratamiento de imágenes), Windows Movie Maker (vídeos), etc.


    El SOFTWARE LIBRE significa "libre de derechos". Incluye sistemas operativos y programas gratuitos, como los que facilita la empresa Linux. Es el caso del sistema operativo que utilizan los ordenadores del programa educativo Abalar, que funcionan con un sistema operativo llamado Ubuntu. En realidad para el usuario no es muy diferente de Windows, al que seguramente estáis más habituados: solo hay que acostumbrarse a la disposición gráfica, especialmente al cambio de lugar de algunos botones básicos (el botón Inicio, para apagar el ordenador, los botones de comandos de las ventanas...).

    Precisamente para eso, para irnos familiarizando con la nueva disposición, vamos a ver el vídeo que os presento a continuación. No es exactamente la misma versión (¡la de nuestros ordenadores es aún más fácil y atractiva!), pero sí muy similar. Fijaos muy bien, sobre todo, en dónde se sitúan...:
    • la barra de tareas
    • el botón inicio (que, entre otras cosas, sirve para APAGAR el portátil)
    • los botones para manejar ventanas (cerrar, maximizar, minimizar)
    • la carpeta de programas ("dash home", en el vídeo)
    • la carpeta para guardar archivos y otras carpetas ("home folder", en el vídeo)


    Para los que quieran saber más, el vídeo anterior ha sido realizado con fragmentos de "Es difícil usar ubuntu" (Héctor Muñoz) y de "Tutorial nº 1 Ubuntu 11 características" (Enzocalleg).



    jeudi 20 septembre 2012

    Bienvenue

    Estáis comenzando vuestra andadura por una nueva etapa en la que experimentareis grandes cambios en vuestro camino hacia el mundo adulto. En el instituto descubriréis nuevas materias, profesores, compañeros, pero, sobre todo, una nueva forma de trabajar.
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    El Proyecto Interdisciplinar no es una materia al uso. Aquí no se adquieren conocimientos o habilidades sobre una materia concreta. Se trata más bien de utilizar las habilidades que vais adquiriendo para utilizarlas, de un modo menos "académico", en torno a un tema concreto.
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    En nuestro centro utilizamos esta asignatura para familiarizaros con dos de los proyectos que desarrollamos: el Programa Abalar y la Sección Bilingüe de francés.
    El Programa Abalar nos proporciona ordenadores e infraestructuras para incorporar la Informática en el aula. Por otro lado, la Sección Bilingüe permite profundizar el aprendizaje de una lengua extranjera, en este caso el francés, utilizándola en otras materias.
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    Así que en el Proyecto Interdisciplinar intentaremos, por un lado, familiarizarnos con algunas herramientas informáticas y, por otro, acercarnos a diferentes realidades relacionadas con Francia y con el Francés. Para ello, desde el mes de octubre, nos acompañará durante las clases un lector nativo que traerá información de primera mano.
    Si queréis ver algunas de las actividades que realizamos el año pasado en esta asignatura, solo tienes que darte un paseo por este blog. Se agradecen los COMENTARIOS, que además pueden ayudarnos a decidir qué actividades os gustaría repetir.

    Por el momento, mientras esperamos a ese acompañante especial, vamos a ir trabajando sobre algunos conceptos que necesitaremos para trabajar con los ordenadores. Estoy segura de que todos estáis ya habituados a usarlos en vuestra vida cotidiana, pero tenemos que ponernos de acuerdo en lo que sabemos cada uno para poder trabajar más cómodamente. Para ello, deberéis cubrir individualmente este cuestionario (recordando, naturalmente, que no se están valorando tus conocimientos informáticos, sino solo tu sinceridad y tu interés):
    cuestionario informática

    La semana que viene trabajaremos la respuesta a todas estas cuestiones.


    Finalmente, recuerda que todos los lunes deberás TRAER A CLASE:
    -Una carpeta 
    -Un pendrive
    -Unos auriculares



    samedi 14 juillet 2012

    Vive la Révolution!



    Como ya sabréis, el 14 de julio es la fiesta nacional francesa. En todas las regiones, el país se viste de fiesta y las gentes se lanzan a la calle para asistir a desfiles, conciertos, bailes y fuegos artificiales con los que conmemorar la revolución que, en un día como este de 1789, dio origen a la Francia moderna cuando el pueblo y la burguesía, cansados de los abusos y la miseria a la que se veían sometidos, se levantó contra los poderes del Antiguo Régimen.

    Adrienne Jouclard: Le bal du quatorze juillet
    Las celebraciones más espectaculares, naturalmente, tienen lugar en París. Allí, el día comienza con un grandioso desfile militar al que asiste el presidente y los altos cargos del país, y la fiesta alcanza su mayor esplendor después de que se ponga el sol, con unos espectaculares fuegos artificiales seguidos de un  macroconcierto en los Campos de Marte. Aquellos a los que no les gusten las aglomeraciones pueden asistir a numerosos bailes populares por toda la ciudad, entre los que son especialmente famosos los que se celebran en los cuarteles de bomberos. Puedes ver el programa de fiestas de este año aquí.

    Jean Pierre Houelle: La prise et le siège de la Bastille
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    El origen de esta celebración está en la toma de la Bastilla, el 14 de julio de 1789. Este acontecimiento marca el comienzo de la Revolución Francesa, que introdujo en Europa el sistema de valores que iba a marcar toda la épocacontemporánea, acabando con la sociedad estamental y los privilegios del Antiguo Régimen.
    Para aproximarnos a este importantísimo hecho histórico, os propongo este vídeo, perteneciente a una antigua serie de televisión, Érase una vez el hombre, con la que aprendimos mucha historia vuestros profesores y vuestros padres.


    Para un punto de vista más académico, puedes consultar este blog, elaborado por una alumna de 4º de ESO. Con toda esa información, ya podrías ponerte a prueba intentando responder a este test. ¿Te atreves?

    Como ves, muchos de los símbolos de la Francia moderna tienen su origen en esta revolución, entre ellos el himno de Francia, la Marsellesa. Como este himno es archiconocido, esta vez  os voy a dejar esta versión irreverente de Serge Gainsbourg, un “enfant terrible” de la música francesa al que le gustaba mucho, pero mucho, crear polémicas de todo tipo. En 1979 grabó esta versión reagge del himno francés, que muchos consideraron una especie de “burla” de uno de los símbolos nacionales. ¿Vosotros qué opinais?

    jeudi 5 juillet 2012

    Voilà l'été

    Les negresses vertes es un grupo surgido en 1987 que hacía una música muy divertida y bailable. Ese tipo de música que nos gusta escuchar en verbenas y chiringuitos de verano.
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    En Nuestros Vecinos del Norte, blog del programa de Radio 3 El hexágono, podéis descubrir el simpático origen de su nombre, y conocer la historia del grupo, llena de éxitos pero marcada también por la tragedia. Allí tenéis tenéis también vídeos de sus éxitos más conocidos y la letra en español de esta canción, que es la que he escogido yo para desearos un verano, por lo menos, así de divertido:



    lundi 4 juin 2012

    Polyphonie


    Sí, parece que finalmente nuestras voces van formando un todo armónico en el proyecto Nos amis les français. Me ha sorprendido gratamente que los que estáis participando hayáis escogido formatos tan diferentes y que tengáis iniciativa para decidir diferentes estilos para buscar, escoger y exponer la información. Justo como en la definición de arriba.
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    Ya sé que hay por ahí muchas cosas interesantes que no han llegado a publicarse, así que si no conseguís daros de alta o subirlo, no os desesperéis (así es el mundo virtual), en último caso me las mandáis a mí y yo las iré subiendo. Pero sería mucho mejor que aprendierais a hacerlo vosotros, aunque sea desde casa. ¿O es que vuestros ordenadores solo os dejan entrar al tuenti? Como en clase somos muchos, solo hay una hora semanal y surgen problemas en algunos ordenadores, sería mejor que intentaseis hacer algo por vuestra cuenta, como han hecho algunos compañeros. En la wiki del club de lectura  tenéis indicaciones para casi cualquier tarea.
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    De momento, de todo lo que hay en la wiki, esto es lo que NO ha hecho la organizadora. (Pongo los nombres de las han subido, que es de lo que me informa el ordenador, aunque quiero creer que sus parejas han colaborado en algo. Espero que no se me escape nadie. Os recuerdo que clicando sobre los enlaces podéis ver el resultado):
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    - Alexia, antes de marchar,  nos ha dejado un par de vídeos musicales en la página de la chanson (¿seríais capaces de averiguar cuáles?). Y en la página sobre las lenguas de antaño, incrustó uno… ¡en occitano! La verdad es que suena raro-raro. El caso es que ella ya sabe incrustar vídeos,  ¿alguien más se anima a intentarlo? Podéis aprender en la wiki del club de lectura, no es muy complicado. Nuestra francesa favorita también dejó su huella en la página de gastronomía, donde colgó un par de enlaces.
     - Los enlaces que tenéis en la página de inicio son de una tal Pilar que se nos ha colado por aquí... ;)

    -       -    Sofía ha escogido a un francés muy internacional, Gérard Depardieu, para completar la página sobre imágenes francesas con una foto del actor y un resumen de su carrera.
         -    Iria y Ana, que han sido las más rápidas en este proyecto, además de completar su página sobre literatura, hicieron un vídeo impresionante que no os podéis perder. Yo creo que se han ganado el sobresaliente, ¿no?
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    -       - Nerea completó la página de gastronomía con un apetitoso menú parisino.  

             -  A estas alturas os estaréis preguntanto qué hizo Adrián, que sale en todas las imágenes. Pues es porque ha trabajado directamente en la wiki,  compartiendo con nosotros lo que ha averiguado sobre los símbolos franceses con unas explicaciones muy claritas y un enlace a un vídeo con el himno.
         - Uxía, que también aparece por ahí arriba, ya sabe cómo insertar imágenes (¿alguien más se anima?) y ha subido unas estupendas que ha elaborado ella misma con Impress, sobre algunos monumentos franceses. Le han quedado muy bonitas, y además consigue que, con un vistazo rápido, los visitantes tengamos la información fundamental y una imagen atractiva de ellos.

             
    -       - Iván D. no se ha conformado con completar la página sobre música y ha decidido crear la suya propia sobre Edith Piaf. En ella colocó un documento con información, fotos y vídeos muy bien seleccionados. Como no nos dio tiempo a pegar esta información directamente en la página, lo hice yo luego, porque así son las wikis, lo que no le da tiempo a uno lo puede hacer otro.
          

    Ya veis que no es tan difícil y que las posibilidades de hacer algo interesante son muy variadas, así que a ver si os animáis los demás a poner también vuestra voz en este "todo armónico" que estamos construyendo.