Vos premières BD

Como sabéis, ya han empezado a llegarme algunos de los comics elaborados con Pixton por vosotros. Como era de esperar, los hay de todos los tipos: más o menos elaborados, más o menos coherentes, más o menos imaginativos... Pero creo que, en general, os habéis defendido bien con esta herramienta, así como con los traductores y diccionarios que muchos habéis utilizado, y ha sido muy divertido revisarlos.
Aquí van los enlaces de los que he podido ver hasta el momento:

Noelia: Vacances à Paris; continuación José Manuel Paula Martínez Adriana Javier Ana Rosa Nicole Miriam  Cecilia Sophie: Bonjour; D'où tu viens?

Iago Corredoura: Encuentro; Encuentro 2; Invasión Mariña Duarte Rayssa María Nuria Paula Pérez Lucía  Diego

Créer une petite BD avec Pixton

Pixton es una página web que permite crear y compartir cómics como el anterior de manera muy fácil y totalmente gratuita. Vamos a utilizarlo para comprobar cuánto habéis aprendido de francés a lo largo de este curso. Lo primero que deberás hacer es enterarte de cómo funciona: para ello, aquí tienes un par de vídeos:

Y en esta presentación podrás ir consultando cada uno de los pasos que tendrás que dar para crearla:

Tutorial Para Crear Comics Con Pixton from marimarpego

Además, en la propia página tienes vídeos (eso sí, esta vez en inglés, con subtítulos en castellano) que te ayudan a aclarar cualquier cuestión.

Ahora solo tienes que pensar en los diálogos que habéis trabajado en clase de francés y crear una situación en la que puedas ilustrarlos con imágenes y personajes. Algunos ejemplos:

• Dos personas se encuentran por primera vez y se presentan: sus nombres, edades, nacionalidades...
• Una persona presenta su familia a su 'corres' que vino a vivir unos días en su casa. Le cuenta al menos una característica psicológica de cada uno/a.
• En esa misma situación, un francés o una francesa que recibe a su correspondiente español, le va presentando su casa: las diferentes estancias, lo que hay en ellas....
• Un francés le explica a un compañero extranjero las cosas que hay en su clase, el material escolar, las materias y profesores...
• Dos o más amigos hablan de las actividades que les gusta (o no) hacer
• Dos o más compañeros hablan de las materias y los profesores en el patio
• Un personaje presenta sus amigos a alguien (su madre, un recién llegado): puede decirles su edad, su nacionalidad, sus circunstancias y al menos una característica psicológica de cada uno/a

Además del cómic, deberás elaborar y entregar una ficha con el vocabulario que hayas utilizado o aprendido, redactada con Libreoffice writer 

OTRAS HERRAMIENTAS PARA CREAR COMICS ON-LINE

Artículo: Crea tus propios comics sin saber coger un lápiz Artículo: los mejores sitios para crear cómics on line
playcomic comiclife stripgenerator	bitstrips toondoo genmagic

Paysages de France: vos présentations

Pues sí, a pesar del ruido y la dispersión continuos, hay alumnos en  primero capaces de elaborar trabajos tan vistosos como los que se ofrecen a continuación. ¡Ay, cuántas cosas podríais hacer si trabajaseis con más seriedad!

      En fin, he reunido las diapositivas que me han llegado, colocadas en estricto orden alfabético, en un par de presentaciones que comparto aquí con todos vosotros. He intentado ser fiel a los originales, aunque es posible que veáis algún pequeño cambio:

• Tuve que convertir las presentaciones al formato PowerPoint para compartirla, por lo que algunas letras se pueden ver algo distorsionadas. Además, no siempre pude cambiar el texto (me da en la nariz que algunos de vosotros lo pegasteis directamente desde Writer, sin crear antes el cuadro de texto. Ya se sabe, con tal de no leer las fotocopias…)
• He intentado no eliminar ninguna diapositiva pero algunas, por algún problema desconocido, no cargaban bien. Otras contenían información repetida, así que he tenido que elegir.

            Pero bueno, pese a todo, creo que el resultado queda bastante “vistoso”. A mí, por lo menos, me dan ganas de coger las maletas y lanzarme a recorrer Francia de cabo a rabo. ¿A vosotros no?

(Para VER LA PRESENTACIÓN EN PANTALLA COMPLETA, después de pulsar sobre "click to play", pulsa también sobre las FLECHAS que están en la esquina inferior derecha de la ventana. Os aseguro que luce mucho más.) 

Paysages de France 1ºB (1)

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Paysages de France (II)

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Libreoffice Impress

Siguiendo las instrucciones, deberéis crear una o dos diapositivas que después me enviaréis a mi correo.
En la barra inferior de la ventanta tienes botones para ampliar el documento, verlo a tamaño completo o incluso descargártelo en tu ordenador.

CREAR PRESENTACIONES 1 by Paloma Losada Romero

Géographie de la France

 Con una superficie de 543.965 kilometros cuadrados (675.417 si tomamos en cuenta los departamentos y territorios de ultramar) y una población de más de 61 millones de habitantes (66 millones contando con los territorios de ultramar), Francia es el segundo más grande (después de Rusia) y el tercer país más poblado de Europa (después de Rusia y Alemania).

No es extraño, pues, que un país como este ofrezca una gran diversidad geográfica y cultural.

Para conocer un poco mejor la geografía física y política francesa, vamos a trabajar con sendos mapas mudos que cada uno de vosotros deberá cubrir con las ayudas que se os vayan proponiendo. Fíjaos bien, porque después de cubrir cada uno de los mapas, realizaremos las actividades interactivas entre todos: cada alumno tendrá que responder según le vaya tocando, y las respuestas se anotarán en forma de positivos y negativos.

MAPA  FÍSICO

Con ayuda de lo que sabes y de tu libro de Francés o de Geografía, anota en el mapa físico:

1. Los cuatro ríos principales de Francia (fleuves): Loira/Loire, Garona/ Garonne, Ródano/ Rhône, Sena/ Seine.
2. Las ciudades de más de 200.000 habitantes.
3. Los siguientes fenómenos de relieve:
1. Cordilleras y montes:  Alpes;   Pirineos/Pyrénées;   Macizo Central/Massif Central;   Jura;   Vosgos/Vosges;   Macizo Armoricano/Massif Armoricain;   Macizo de Morvan;  Ardenas
2. Valles y cuencas: valle del Ródano/Vallée du Rhône;   Cuenca de Aquitania/Bassin Aquitain;   Cuenca Parisina/Bassin Parisien,

A continuación, completa tus respuestas con la información que te proporcione este otro vídeo:

(El vídeo original, más largo, contiene también información sobre las comunicaciones)

Finalmente, comprueba lo que has aprendido:

1.  Puzzle: fleuves de France.
2.  Le relief de la France : Où se trouve?
3. Le relief de la France : Comment s’appelle?
4. Fleuves et massifs montagneux
5.  Complétez la carte

MAPA POLÍTICO

1. Escribe donde corresponda el nombre de los países y mares que limitan con Francia.
2. Numera las regiones y, en la parte de atrás, asocia cada número con una región y su capital. Hazlo con ayuda del puzle interactivo   

 Comprueba de nuevo lo que has aprendido: 

a.  Régions de la France. Comment s’appelle?

b.  Régions de la France. Où se trouve?

c.  Capitales de región. Où se trouve?,  

            d.  Test 
   

DOCUMENTO PARA CLASE

Liberté, égalité, fraternité

 El 10 de diciembre de 1948, la Organización de Naciones Unidas (ONU) promulgó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, un conjunto de 30 artículos que recogen las condiciones, libertades y garantías que cualquier persona, sólo por hecho de serlo, debería disfrutar.

Con anterioridad a esta declaración, algunos países ya habían intentado establecer los derechos básicos de las personas en las Revoluciones Burguesas que, a finales del siglo XVIII, establecieron las bases de la civilización contemporánea. Entre esos países, naturalmente, está Francia, que, al comienzo de la Revolución Francesa de 1789, aprobó la Declaración de los Derechos del hombre y del ciudadano. Este documento, como puedes comprobar en el enlace, tiene muchos puntos en común con la declaración de la ONU.

Tan importantes fueron estos derechos en la constitución moderna del país que, aún hoy, la República Francesa tiene como lema (devise) el famosísimo LIBERTÉ, ÉGALITÉ, FRATERNITÉ, que se puede leer en edificios oficiales, sellos, monedas y documentos en toda Francia.

Y es que el vocabulario relacionado con los derechos humanos incluye algunas de las palabras más bonitas que podemos utilizar en cualquier lengua: libertad, vida, fraternidad, justicia, solidaridad, dignidad, hermanos, pensamiento, protección, salud, familia, educación, paz, respeto... Además, como para mostrar la fraternidad entre los pueblos, muchas de ellas son fácilmente reconocibles en las lenguas cercanas a las nuestras. Compruébalo en el siguiente vídeo: ¿verdad que eres capaz de reconocer muchas de ellas?

Vuestra tarea para hoy será realizar una presentación colectiva sobre LOS DERECHOS HUMANOS utilizando, nuevamente, Libreoffice Impress:

1. Cada uno de vosotros se encargará de uno de los 30 derechos contenidos en la Declaración de la ONU. Cuando te haya sido asignado el tuyo, debes reflexionar sobre su contenido y buscar el texto del mismo en francés en la Declaración universal de los derechos humanos.

2. Cuando, lo tengas, sin cerrar la ventana de Internet, abre Libreoffice Impress y crea una diapositiva. No pongas ningún fondo, porque como luego uniremos todas las diapositivas en una sola presentación, el fondo tendremos que decidirlo entre todos.

3. Copia el texto del artículo en francés en un cuadro de texto. Para ello, selecciona el artículo en la declaración, pulsa el botón derecho del ratón y selecciona "copiar". Luego ve a la diapositiva, crea el cuadro de texto (siguiendo las instrucciones de la postal de San Valentín), sitúa el cursor dentro, pulsa de nuevo el botón derecho y luego "pegar".

4. Completa la diapositiva, siguiendo nuevamente las instrucciones que se te dieron para la elaboración de la postal. Tu diapositiva deberá contener:

- el texto del artículo, en una letra pequeña.
- una imagen que lo ilustre
- una palabra del artículo, la que te parezca más atractiva o lo ilustre mejor, en letra grande, creada con Fontwork
- un mínimo de DOS animaciones. Para ello, pulsa sobre "presentación", y luego "animación personalizada". A continuación selecciona el elemento que quieras "animar" y... ¡a probar!

La France vue par les espagnols

A lo largo de este curso intentaremos acercarnos a diferentes aspectos de la vida y la cultura francesas. Aunque se trata de un país muy cercano, existen algunas diferencias en las costumbres y formas de vida que iremos explorando poco a poco. 

Para empezar, vamos a ver un par de vídeos en los que algunos españoles que viven en Francia nos cuentan sus experiencias. Mientras los ves, presta atención a las respuestas a las preguntas que se plantean en el documento:

 ESPAÑOLES EN FRANCIA

Polyphonie

Sí, parece que finalmente nuestras voces van formando un todo armónico en el proyecto Nos amis les français. Me ha sorprendido gratamente que los que estáis participando hayáis escogido formatos tan diferentes y que tengáis iniciativa para decidir diferentes estilos para buscar, escoger y exponer la información. Justo como en la definición de arriba.

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Ya sé que hay por ahí muchas cosas interesantes que no han llegado a publicarse, así que si no conseguís daros de alta o subirlo, no os desesperéis (así es el mundo virtual), en último caso me las mandáis a mí y yo las iré subiendo. Pero sería mucho mejor que aprendierais a hacerlo vosotros, aunque sea desde casa. ¿O es que vuestros ordenadores solo os dejan entrar al tuenti? Como en clase somos muchos, solo hay una hora semanal y surgen problemas en algunos ordenadores, sería mejor que intentaseis hacer algo por vuestra cuenta, como han hecho algunos compañeros. En la wiki del club de lectura  tenéis indicaciones para casi cualquier tarea.

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De momento, de todo lo que hay en la wiki, esto es lo que NO ha hecho la organizadora. (Pongo los nombres de las han subido, que es de lo que me informa el ordenador, aunque quiero creer que sus parejas han colaborado en algo. Espero que no se me escape nadie. Os recuerdo que clicando sobre los enlaces podéis ver el resultado):

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- Alexia, antes de marchar,  nos ha dejado un par de vídeos musicales en la página de la chanson (¿seríais capaces de averiguar cuáles?). Y en la página sobre las lenguas de antaño, incrustó uno… ¡en occitano! La verdad es que suena raro-raro. El caso es que ella ya sabe incrustar vídeos,  ¿alguien más se anima a intentarlo? Podéis aprender en la wiki del club de lectura, no es muy complicado. Nuestra francesa favorita también dejó su huella en la página de gastronomía, donde colgó un par de enlaces.

 - Los enlaces que tenéis en la página de inicio son de una tal Pilar que se nos ha colado por aquí... ;)

-       -    Sofía ha escogido a un francés muy internacional, Gérard Depardieu, para completar la página sobre imágenes francesas con una foto del actor y un resumen de su carrera.

     -    Iria y Ana, que han sido las más rápidas en este proyecto, además de completar su página sobre literatura, hicieron un vídeo impresionante que no os podéis perder. Yo creo que se han ganado el sobresaliente, ¿no?

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-       - Nerea completó la página de gastronomía con un apetitoso menú parisino.  

         -  A estas alturas os estaréis preguntanto qué hizo Adrián, que sale en todas las imágenes. Pues es porque ha trabajado directamente en la wiki,  compartiendo con nosotros lo que ha averiguado sobre los símbolos franceses con unas explicaciones muy claritas y un enlace a un vídeo con el himno.

     - Uxía, que también aparece por ahí arriba, ya sabe cómo insertar imágenes (¿alguien más se anima?) y ha subido unas estupendas que ha elaborado ella misma con Impress, sobre algunos monumentos franceses. Le han quedado muy bonitas, y además consigue que, con un vistazo rápido, los visitantes tengamos la información fundamental y una imagen atractiva de ellos.

         

-       - Iván D. no se ha conformado con completar la página sobre música y ha decidido crear la suya propia sobre Edith Piaf. En ella colocó un documento con información, fotos y vídeos muy bien seleccionados. Como no nos dio tiempo a pegar esta información directamente en la página, lo hice yo luego, porque así son las wikis, lo que no le da tiempo a uno lo puede hacer otro.

      

Ya veis que no es tan difícil y que las posibilidades de hacer algo interesante son muy variadas, así que a ver si os animáis los demás a poner también vuestra voz en este "todo armónico" que estamos construyendo.

Un peu de culture: chez nos amis les français

Bueno, chicos, como ya he visto que no sois precisamente unos linces conservando los papelitos que os repartimos, aquí os dejo las propuestas que nos hace Alexia para el trabajo durante este trimestre.

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·   Usages actuels et stéréotypes: la bise, horaires, la composition d'un repas, la mentalité des français.... · La France et ses symboles: La Marianne,  le bonnet phrygien, le Coq, la Marseillaise, le drapeau: origine des couleurs. ·       Les « Clichés »: Paris: la Tour eiffel, la « capital de l'Amour » avec l'accordéon et la rose entre les dents. Le béret, la baguette, la « coccinelle » / Renault 5, les escargots, les cuisses de grenouille et le fromage. ·   La France en fête: la Toussain, Le Premier Novembre, le 14 Novembre: la fin de la 1e guerre mondiale; Noël; le Jour de l'an; Mardi gras; la Chandeleur; « Beaucoup d'amour »: la Saint-Valentin, La fêtes des mères/ des pères; Pâques; Le 1er mai: la fête du travail; le 14 juillet: la fête nationale.    · La gastronomie: spécialités culinaires par régions. ·  Les « provinces » et langues d´antan: Le Nord, la Bretagne, et la Provence: traditions et langues.

·     La Littérature: Jean de la Fontaine, Molière, le cycle des Lumières, Marc Levy, un beau poème d'amour traduit. ·   Histoire: La Gaule avec Astérix et Obélix. Les romains. Les rois: Louis 14 et Louis 16, la Ve République et son président actuel: Sarkozy. ·   La France en chanson: Edith Piaf, Céline Dion, Jacque Brel, IAM, Tryo, David Guetta. ·     Les 10 lieux et monuments les plus visités. ·     La France et ses « couleurs » d'Outre-mer: Ses îles avec les Antilles, la Réunion, la Polynésie française, la Nouvelle-Calédonie, les colonies africaines, le Canada... ·  Sport: Les grands sportifs: David Douiller, Zidane... et Le Tour de France. · Des images «à la française»: les frères Lumière et l´invention du cinéma, peintres: Monet, Paul Cézanne, Renoir. Acteur connus: Gérard Depardieu, Marion Cotillard, Jean Dujardin. Réalisateur: Luc Besson.

Espero que, al menos, podáis recordar el tema que os había tocado a cada uno. Recordad que el proceso es el siguiente:

1. Se trabaja por parejas. Cada pareja debe encontrar la manera de organizarse y repartir el trabajo: buscar cada uno un aspecto del tema, encargarse uno de la información y otro de las imágenes, hacer propuestas, etc. Además, en la medida de lo posible, cada uno debe colaborar con su compañero en las dificultades que le puedan surgir.

 Abriré una nueva wiki para los que prefieran reunir la información allí. De este modo, no tendréis problema por los cambios de ordenador, posibles fallos técnicos y esas cosas. Como ya todos tenéis cuenta en wikispaces, solo tenéis que solicitar ser miembros en esta nueva plataforma. Estaré esperando vuestras solicitudes (y, naturalmente, valoraré en la nota las aportaciones que hagáis allí)

2. Una vez recopilada la información, preparad una presentación con Impress (se supone que aprendisteis a manejarlo durante el segundo trimestre) para contarnos al resto de la clase lo que habéis aprendido.

Qui aimes-tu?

El martes 14 de enero, en Francia, en España y en casi todos los países de nuestro entorno, se celebra el Día de los Enamorados. 

Este día ha sido elegido en honor a San Valentín, un sacerdote que, en la época en la que un emperador romano decidió prohibir el matrimonio de los soldados, se dedicaba a casar en secreto a las parejas que querían hacerlo.

Naturalmente, no todos estamos enamorados. Pero eso no quiere decir que no podamos celebrar este día. El amor puede adoptar muchas formas distintas y, con pareja y sin ella, todos tenemos por lo menos un pequeño puñado de personas especiales con las que compartir nuestros mejores y peores momentos, nuestras preocupaciones y nuestros sentimientos. Y sin embargo, casi nunca se lo decimos.

Así que este año, para celebrar el día de San Valentín, deberéis pensar en alguien a quien expresarle vuestro amor, vuestro cariño o vuestro agradecimiento, y plasmar esos sentimientos en una postal. Y lo haremos, naturalmente, en francés, que como sabe todo el mundo es el idioma del amor, así que impresionará todavía más al destinatario de vuestra personal declaración. De paso, aprenderemos a utilizar otro programa de vuestros ultraportátiles, el Libreoffice IMPRESS. 

¿Que no sabes qué decir? ¡No te preocupes! Aquí tienes una lista de expresiones relacionadas con el amor y los sentimientos (Merci à Pilar, qui a apporté les citations!!). La imagen ha sido elaborada con el mismo programa que vamos a utilizar, para que te vayas haciendo una idea de algunas de las posibilidades que ofrece. Puedes consultar más expresiones cariñosas, con su pronunciación, en Notre blog de français:

Si todavía no estás familiarizado con esta herramienta, no te preocupes, sigue paso a paso las indicaciones y ya verás qué fácil es. Puedes consultar en Scribd los apuntes que se repartirán en clase (para verlo más grande, pulsa sobre "Fullscreen"). 

Postal de San Valentín

Y, además, si el propio día 14 o más adelante te animas a pasar por este blog, encontrarás una entrada  "ESPECIAL SAN VALENTÍN", con algunas imágenes, mucha música y alguna que otra curiosidad.

.. et maintenant, on partage le travail!

Como habrás visto, en las entradas de la wiki que habéis manejado, a diferencia de las demás, no hay ningún texto que nos explique en qué consisten los libros consultados. Es porque esa será vuestra tarea para hoy. 

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Cada uno de vosotros tendrá que reunirse con los compañeros que han trabajado sobre el mismo cómic y redactar una entrada para la página. Puede estar en gallego o en castellano, pero tiene que estar redactada con cuidado, porque cualquier persona podrá verla. Estas son las condiciones que debe reunir vuestro texto:

• naturalmente, no puede haber faltas de ortografía ni incorrecciones. 
• no se pueden utilizar bajo ningún concepto las palabras textuales de otra página. Cuando haces públicas las palabras de otro como si fueran tuyas, estás cometiendo plagio. 
• el texto debe ser coherente y comprensible.
• la redacción debe dar una idea clara del contenido del cómic y, si es posible, animar a los visitantes de la wiki a que se acerquen a la obra original.

Para inspiraros, podéis consultar las páginas que han hecho otros compañeros y profesores en la misma wiki.
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Una vez elaborado el texto, cada uno de vosotros deberá participar en la redacción de un texto en la wiki. Para ello seguiréis los siguientes pasos:

1. entrar con una cuenta de wikispaces.

2. localizar la página sobre vuestro cómic.

3. pulsar sobre el botón "editar"

4. copiar el texto

5. pulsar sobre el botón "save"

Como la wiki es una herramienta colectiva y es posible que unos vayáis más adelantados que otros, deberéis completarla por turnos:

- el primero que entre redacta un párrafo con lo que considere oportuno: lo que considere de más utilidad para los lectores, lo que más le haya llamado la atención, etc.

- los siguientes deben leer el párrafo redactado por algún compañero y añadir alguna información que el anterior o anteriores no hayan incluido. Lo que no se puede hacer es cambiar lo que ha escrito el compañero anterior, a no ser que se detecte una falta de ortografía.

Podéis firmar vuestro párrafo o bien utilizar diferentes colores en el texto para marcar lo que ha escrito cada uno. De todos modos, a mi correo llega una notificación cada vez que algún miembro escribe o modifica algo, así que tendré un registro exacto de lo que hace cada uno. Todas las aportaciones serán valoradas y contarán para nota, de la misma manera que las modificaciones inapropiadas serán penalizadas. Aparte de esto, se tendrá en cuenta (de más a menos):

- la información obtenida con los medios que se ponían a vuestra disposición.

- la redacción (insisto en que debe de ser personal, la copia de otro lugar de Internet será MUY penalizada)

- la soltura en el manejo del ordenador (comprensión y seguimiento de las instrucciones, escritura, elementos de formato...)

Une petite recherche guidée

En la Wiki del club de lectura "As catro esquinas do quinto" hemos creado una página para cada uno de los cómics sobre los que tenéis que buscar información.
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En la página dedicada a cada uno de ellos, encontrarás uno o dos enlaces con información en castellano, y una serie de documentos en francés (uno o dos vídeos, algunas viñetas y otras curiosidades). Utiliza las etiquetas (en el margen izquierdo) para localizar la página relativa al cómic que te ha tocado.
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Antes de leer la información, mira los vídeos y las viñetas. Intenta adivinar, partiendo solo de las imágenes, todo lo que puedas sobre ese personaje y el cómic que protagoniza: su edad aproximada, su carácter, el tipo de aventuras que protagoniza, quiénes son los personajes secundarios, etc. Si ya lo conocías, te resultará más fácil, pero siempre puedes descubrir o recordar algo nuevo. Luego consulta la información en castellano para completar tus conocimientos y anota todo lo que consideres oportuno en el documento de texto que creaste la semana pasada. Por supuesto, no puedes copiar las palabras textuales de las páginas consultadas, tienes que expresar lo que sepas con tus propias palabras.
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Por otra parte, la semana que viene cada uno de vosotros tendrá que aportar algo a estas entradas, los que os permitirá compartir vuestro trabajo y aprender a participar en una wiki. Así que, bien durante la clase o bien a lo largo de la semana, cada uno de vosotr@s deberá:
                        1. registrarse en wikispaces
                        2. solicitar su inclusión como miembro.
De este modo podré daros de alta antes del próximo lunes, cuando aprenderemos a participar en la wiki. Puedes informarte sobre esta inscripción en la página de inicio de la propia wiki.